15 مسمى وظيفى الأسرع نموًا على مدى السنوات الخمس الماضية
%68 نسبة النجاح فى الشعبة الأدبية بالثانوية العامة
«لينكدان» تحدد خمس وظائف الأكثر طلبا فى مصر: «مشترى الوسائط ومهندس تعلم الآلة وإخصائى جذب المواهب وعالم البيانات وإخصائى تأمين
%70 من حقق هذه النسبة فى الثانوية العامة فهو من الطلاب المتميزيين
تجربة شابة تحكى لـ«البوابة»: كيف تلتحق بالمنح الإلكترونية وكيف تنمى مهاراتك فى عالم تكنولوجيا المعلومات
باتت متطلبات سوق العمل مختلفة، فباتت وظائف تتعلق بتحليل البيانات وهندسة الروبوتات ومبرمج التطبيقات وكتابة محتوى الويب وتحسين محركات البحث الأكثر طلبا فى مصر، وكان لجائحة كورونا تأثيرا أيضا على شكل الوظائف، فقد ظهر مثلا «وظيفة عالم الأوبئة، ومدرب اللياقة البدينة إلكترونيا».
بغض النظر عن مرحلة حياتك المهنية التى تعمل بها أو نتيجة الثانوية العامة، فيجب عليك النظر بإمعان إلى أين يتجه سوق العمل، وأين تكمن الفرصة طويلة الأجل - سواء كنت تتطلع إلى إحداث محور وظيفى ما يسمى «الشيفت كارير»، أو العودة إلى القوى العاملة أو الاستثمار فى المهارات من شأنها أن تعدك للمستقبل.
التعليم واكتساب المهارات من خلال منصات التعليم الإلكترونى المجانية تتيح فرص عمل ودخل مناسب، كل هذا ونحن منشغلون فى نتيجة الثانوية العامة، وفقدان عدد من الطلبة الأمل فى اللحاق بكليات القمة، التى ستفقد هذا المسمى مع الوقت، ويصبح التفكير فى وظائف مستقبلية، غير الطب والهندسة، سمة العصر القادم الذى يحفه الذكاء الاصطناعى وهندسة الآلة وجمع البيانات آليا.
نتيجة الثانوية العامة
أعلن وزير التربية والتعليم طارق شوقي، فى مطلع أغسطس الجاري، نتيجة امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسى ٢٠٢١-٢٠٢٢، وكانت النتيجة مخيبة لآمال الكثير من أولياء الأمور الذين عبروا عن غضبهم من تدنى مستوى الدرجات التى حصل عليها أبنائهم.
من ناحيته أكد طارق شوقي، وزير التربية التعليم، أن الأمر بحاجة إلى دراسة أكثر عمقًا، لأن طلاب الشعبة الأدبية لا يزالون يلجأون للدروس الخصوصية ويستمعون لناس وصفهم بأنهم غير مؤهلة لتدريبهم على نظام الأسئلة الجديدة، ملقيا اللوم على العقلية التقليدية التى تفرض الذهاب للدروس الخصوصية.
قدرة طلاب علمى علوم ورياضة
وزير التربية والتعليم، اعتبر أن نتيجة الثانوية العامة كشفت عن قدرة طلاب شعبتى علمى علوم ورياضة على التعامل مع منظومة التعليم والامتحانات الجديدة.
وأضاف شوقي، أن نسبة النجاح زادت عن العام الماضى ١٪ لتصبح ٧٥٪، وأن النتيجة شهدت تحسنا ملحوظا فى أداء شعبتى علمى علوم وعلمى رياضة، وأنهم أكثر قدرة على التعامل مع الأسئلة الجديدة، ولولا نتائج الشعبة الأدبية لكانت نسبة النجاح أعلى.
وواصل وزير التعليم تصريحاته: بالمقارنة بالشعبة العلمية فى العلوم والرياضة، فكل الطلاب الذين تخطوا نسبة الـ ٧٠٪ هم طلاب متميزون واستجابوا لنظام الامتحانات الجديد.
نظام امتحانات الثانوية العامة
وكان نظام امتحانات الثانوية العامة لعام ٢٠٢٢، ورقيًا وليس إلكترونيًا، من خلال «البابل شيت»، مع عدم إلغاء الـ«أوبن بوك»، فى الامتحانات، حيث إنه مصطلح أجنبى تكمن فلسفته فى وجود مصادر مع الطلاب تغنيهم عن الحفظ، وهذا يتحقق بوسائل متنوعة من ضمنها ما يسمى «كراسة المفاهيم»، وهى مصدر ثرى للمعلومات أيضًا بديلًا عن الوسائل الأخرى، بحسب ما شرحه آنذاك طريق شوقى وزير التعليم.
وقال وزير التعليم، إن نظام امتحانات الثانوية العامة الجديد ٢٠٢٢، مناسب لجموع الطلاب العلمى والأدبي، وأنه سيتم توزيع ورقة المفاهيم على الطلاب داخل لجان الامتحانات، لافتًا إلى أن ورقة المفاهيم سيضعها المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى وتحتوى على أبرز المفاهيم والقوانين والمعادلات بالكتاب المدرسى التى كان يقتضى على الطالب فهمها، وتتضمن المعلومات التى يحتاجها الطالب أثناء أداء الامتحانات، ولن يحتاج الطالب لحفظ القوانين أو المعادلات أو البحث عنها فى الكتاب المدرسي.
رفض أولياء الأمور
كان هناك جدل كبير من قبل عقد الامتحانات بين أولياء الأمور الذين لم يستسيغوا طريقة امتحانات الثانوية العامة الجديد وبين طارق شوقى من خلال عدد من الهاشتاجات على وسائل التواصل الاجتماعي، ما جعل طارق شوقى يصرح قائلا: "مش عايزين الطلاب تدخل الامتحان إلا بالقلم اللى هيكتبوا بيه، كلهم على مسطرة واحدة لتحقيق العدالة بين الجميع"، مؤكدًا: "الهاشتاجات تستخدم كلمات لا قبل لأحد بها، والتعليم لا يدار بالسوشيال ميديا، وإحنا الجهة المسئولة عن الامتحان وليس الممتحن، فهو واجبه الالتزام مما تقره الوزارة والهاشتاجات مرفوضة تمامًا والقرارات التى تم إعلانها لا رجعة فيها تمامًا".
مطالبات بتخفيض نسبة تنسيق الأدبي
وطالب أشرف أمين، عضو لجنة التعليم والبحث العلمى فى مجلس النواب فى بيان له، بتخفيض تنسيق الكليات الأدبية بعد تراجع نسبة النجاح فى الشعبة الأدبية فى نتيجة الثانوية العامة ٢٠٢٢ مقارنة بالعام الماضي، حيث بلغت نسبة النجاح فى الشعبة الأدبية ٦٨٪ مقابل ٧٠٪ العام الماضي، وذلك على عكس الشعبة العلمية.
وتابع النائب، أن نسبة النجاح فى شعبة علمى علوم بلغت ٧٨.٣٢٪ خلال ٢٠٢٢، مقابل ٧٦٪ العام الماضي، فيما بلغت نسبة النجاح فى شعبة علمى رياضيات ٨١٪، مقابل ٧٦٪ العام الماضي.
وأشار النائب أشرف أمين، إلى أن امتحانات الثانوية العامة هذا العام شهدت شكاوى عديدة من الطلاب عقب بعض الامتحانات نتيجة صعوبتها، كما أن هناك مواد اختلف بعض المدرسين فى إجابتها وحلها، لذلك لا بد من أخذ هذه الأمور بعين الاعتبار.
معايير ومتطلبات سوق العمل
وقال النائب هشام هلال، عضو اللجنة التشريعية فى مجلس النواب، رئيس الهيئة البرلمانية لحزب مصر الحديثة، إنه بالتزامن مع إعلان نتيجة الثانوية العامة اليوم، يجب على الطلاب وأولياء أمورهم اأن يعرفوا معايير اختيارات سوق العمل، وعدم ربط ذلك بالمجموع الذى حصلوا عليه سواء مجموع كبير أو ضعيف.
وتابع هلال فى تصريحات صحفية له، أن الثانوية العامة كانت أمرا يتسبب فى فزع الطلاب، ولكن مع الجهود الدؤوبة التى بذلتها الدولة المصرية متمثلة فى إنشاء جامعات أهلية بواقع ١٢ جامعة، ناهيك عن زيادة عدد الجامعات التكنولوجية، الأمر الذى تسبب فى توسيع الاختيارات وفتح أكثر من مجال للالتحاق به وعدم تركهم للحالة النفسية السيئة التى تسيطر على البعض خاصة بعد إعلان النتائج.
وأكد عضو اللجنة التشريعية بالبرلمان، أنه على الدولة المصرية أن تسلك طريقا جديدا لمواكبة متغيرات العصر، والذى أصبح يعتمد بشكل أساسى على التطور التكنولوجى الواسع، منوها أن الجامعات التكنولوجية قادرة على استيعاب كل أساليب التعليم الحديثة.
تكرار الوظائف
ومن ناحيته أشار الدكتور أسامة عشم، أستاذ الموارد البشرية والخبير العالمى للتدريب، إلى أن الاستثمار فى البشر يؤتى بأعظم الثمار والنتائج، ولكن إذا تم وضع كل فرد فى دوره الوظيفى المناسب.
وشدد فى تصريحات خاصة لـ"البوابة"، على ضرورة تغيير ثقافة ومعتقدات أن كل الأهالى يريدون أطفالهم أطباء ومهندسين وصحفيين، متسائلا "أين العمالة اليوم، لدينا الشهادات وليس المؤهلات التى تبنى"، مؤكدا أنه يجب أن يتم الاهتمام بالتعليم الفنى وجعله على نفس نسق التعليم الثانوى.
وأكد "عشم" أن الرئيس السيسى كان يريد بالعاصمة الإدارية ليس فقط الخروج من نفق القاهرة ولكن لكى تكون هناك فرص للإمكانيات البشرية، وأن يكون الاستثمارات هناك استثمار أيضا فى البشر من خلال التكنولوجيا والحوكمة الجديدة فتدريب الجزء العقلى مهم للتعامل مع كل مستجدات السوق والمنافسة.
وأضاف أن الأمر أيضا أنه أصبح لدينا تكرار للوظائف، موضحا أنه من الأشياء المهمة فى الموارد البشرية تحديد "الوصف الوظيفى" وهو ما يتحدد عليه المسمى الوظيفى، ولكن هنا نعطى للموظف «مسمى وظيفى» لا يستحقه لمجرد أنه آن أوان ترقيته الرسمية وكذا الحال فى المؤسسات الخاصة يخضع التقييم للمزاج وليس لمجموعة من القيم والأسس.
١٥ وظيفة
أطلقت شبكة الأعمال LinkedIn "لينكدان" قائمة ٢٠٢٢ Jobs on the Rise عن ١٥ مسمى وظيفى الأسرع نموًا على مدى السنوات الخمس الماضية فى الإمارات العربية المتحدة والمملكة العربية السعودية ومصر والاتجاهات التى تحدد عالم العمل المستقبلي.
وقالت الشبكة فى تقريرها: إن عالم العمل يتغير بوتيرة سريعة - تسارعه الوباء والابتكار الضرورى فى أعقابه، موضحا "انقلبت الصناعات رأسًا على عقب، بينما فى الوقت نفسه، يشعر العديد من العمال فى الشرق الأوسط بالتفاؤل بشأن سوق العمل هذا العام ويتوقعون حدوث تغييرات فى حياتهم المهنية فى عام ٢٠٢٢".
تكشف قائمة ٢٠٢٢ LinkedIn Jobs on the Rise أسماء الوظائف الخمسة عشر الأسرع نموًا على مدار السنوات الخمس الماضية.
وفى الإمارات احتلت خمس وظائف الأعلى نموا وكانت "منسق محتوى ومطور واجهات خلفية، عالم بيانات، مطور بيانات أعمال، منسق التجارة الإلكترونية".
أما فى السعودية فكانت الخمس وظائف الأكثر نموا هى: "إخصائى جذب المواهب، الأمن السيبراني، إخصائى قانون، مصمم تجربة المستخدم، إخصائى عمليات الموارد البشرية".
٥ وظائف الأكثر نموا فى مصر
حددت شبكة الأعمال LinkedIn "لينكدان" خمس وظائف هى الأكثر نموا فى مصر من خلال بيانات المستخدمين وتحليلها وكانوا كالآتي:
١- مشترى الوسائط
المهارات الأكثر شيوعًا: التسويق الرقمي، الإعلان، Google Analytics "تحليلات محرك البحث جوجل".
الصناعات الأكثر شيوعًا: التسويق والإعلان، العقارات، تكنولوجيا المعلومات والخدمات، توزيع التعليم: ٧٨٪ من الموظفين حاصلون على درجة البكالوريوس، و٢٢٪ حاصلون على درجة الماجستير أو أعلى.
وشملت متوسط سنوات الخبرة قبل البدء: ٣.٣ سنوات.
٢- مهندس تعلم الآلة
المهارات الأكثر شيوعًا: التعلم الآلى من خلال منصات البرمجة على الانترنت.
الصناعات الأكثر شيوعًا: تكنولوجيا المعلومات والخدمات، برامج الكمبيوتر، إدارة التعليم.
توزيع التعليم: ٧١٪ من الموظفين حاصلون على درجة البكالوريوس و٢٧٪ حاصلون على درجة الماجستير أو أعلى.
كما كان متوسط سنوات الخبرة قبل البدء: ١.٧ سنة.
٣- إخصائى جذب المواهب
المهارات الأكثر شيوعًا: التوظيف، المقابلات، التوظيف.
الصناعات الأكثر شيوعًا: تكنولوجيا المعلومات والخدمات، العقارات، البيع بالتجزئة.
توزيع التعليم: ٦٤٪ من الموظفين حاصلون على درجة البكالوريوس، و٣١٪ حاصلون على درجة الماجستير أو أعلى.
متوسط سنوات الخبرة قبل البدء: ٣.٧ سنوات.
٤- عالم البيانات
المهارات الأكثر شيوعًا: التعلم الآلي، التعلم العميق، معالجة اللغة الطبيعية (NLP).
الصناعات الأكثر شيوعًا: تكنولوجيا المعلومات والخدمات، برامج الكمبيوتر، الاتصالات.
توزيع التعليم: ٧٩٪ من الموظفين حاصلون على درجة البكالوريوس، و٢١٪ حاصلون على درجة الماجستير أو أعلى.
متوسط سنوات الخبرة قبل البدء: ١.٩ سنة.
٥- إخصائى تأمين
المهارات الأكثر شيوعًا: التأمين، الخدمات المصرفية، المبيعات.
الصناعات الأكثر شيوعًا: التأمين، الخدمات المالية، السيارات.
توزيع التعليم: ٨٩٪ من الموظفين حاصلون على درجة البكالوريوس، و١١٪ حاصلون على درجة الماجستير أو أعلى.
متوسط سنوات الخبرة قبل البدء: ٢.١ سنة.
معركة المواهب
ومن الملفت فى القوائم، هو بروز وظيفة مهمة تعكس واقع التنافس الشرس بين الشركات على استقطاب المواهب، ضمن أهم ٥ وظائف مطلوبة فى مصر والسعودية، وهى إخصائى جذب المواهب، وهذا ما يتقاطع مع الاستطلاع الذى قامت به "فورتشن" و"ديلويت" قبل منتصف يناير الماضى ٢٠٢٢ وكانت أوائل مخاوفهم هى مدى قدرتهم على تأمين عمالة ماهرة ضمن معركة جذب المواهب.
ولم يتخوف الرؤساء التنفيذيون المستطلعون من تأثير انتشار متحور أوميكرون على تعطيل أعمالهم بقدر تخوفهم من نقص العمالة والمهارات، حيث كانت الجائحة بالمرتبة الثانية فى المخاوف.
تجربة شابة
اخترنا أحمد حسن، نموذج شاب خريج جامعة زويل لعام ٢٠٢١، استطاع أن يطور من إمكانياته خلال دراسته بالجامع من خلال عدد من الأدوات ليصبح عقب التخرج ضمن الباحثين التقنيين كمهندس داتا فى الفاو "منظمة الأغذية والزراعة بالأمم المتحدة"، وأحد المدربين فى منح وزارة الاتصالات بالشراكة مع "يوداسيتي" udacity أكبر منصة للتعليم الأونلاين.
نبتعد هنا عن النصائح التقليدية لخبراء التعليم لنصبح أكثر عملية وفاعلية، ويعطينا أحمد حسن، مهندس بيانات لدى منظمة الفاو التابعة للأمم المتحدة ومحاضر فى دورات ومنح وزارة الاتصالات، أن الوظائف والمهارات التقنية أصبحت لا بد منها فى أى مجال، ومن المستحب أن يتم تعليم الطلبة فى المدارس مهارات العرض والتواصل فكلها مهارات أصبحت مطلوبة مع مهارة تعلم لغة ثانية.
وأضاف "حسن"، فى تصريحات خاصة لـ«البوابة»، أن هناك عددا من الوظائف مطلوبة بقوة مثل هندسة وعلوم البيانات وجمعها بوسائل تكنولوجية بشكل منظم وتندرج تحت عدد من المسميات الوظيفية مثل وظيفة تحليل البيانات ووظيفة مهندس الروبوتات ومبرمج التطبيقات وكتابة محتوى الويب والذكاء الاصطناعي، وكلها مهارات تقلل من مشاكل الشركات والمؤسسات وتحق لها النمو والانتشار والمكاسب المادية.
كيف ابدأ؟
يشرح "حسن" أنه يجب على الشاب أن يركز فى مهنة يريد أن يبدأ بها أو يتحول لها ولكن تلك المرة يبدأ من الخطوة الأخيرة وهى أن يقرأ جيدا ما هى الوظائف المطلوبة على شبكة الوظائف لينكدان وما هى المهارات التى يجب اكتسابها، ثم يحدد أى مجال يريد أن يعمل به ويبدأ أخذ الدورات المناسبة لها.
ويعطى مثالا قائلا "إذا كان المطلوب مثلا مهندس بيانات فالمهارات المطلوبة اللغة ومهارات العرض، ومن ثم البدء فى اكتساب المهارات تلك من خلال منصات التعليم الأونلاين، إذا لم تتوفر الماديات لأخذها".
وتابع أن المهارات الشخصية مثل مهارات التواصل واللغة أصبحت من سمات الشركات الحديثة، قائلا "صاحب العمل بيحب ناس متحدثة ولديها قبول للحديث عن الشركة ويقنع العملاء بدفع أموال للشركة، فبجانب الأمور الأكاديمية التقنية، يفتقد الطالب المصرى مهارات عرض عمله وعمل شركته والتواصل مع العملاء".
التعليم التقليدى غير مرحب به
يعارض الباحث التقنى للفاو، كرتين فى النظام التعليمى المصرى وهم "فكرة أن الجميع يريد دخول كليات القمة، وأن الجميع يريد أن يكون تحصيله فوق التسعين درجة مئويا، قائلا "بأى حال من الأحوال التعليم التقليدى لن يحتل المستقبل، وسيعتمد أكثر على المنصات المفتوحة واللغة التقنية".
وتابع أنه أيضا هناك مهن كثيرة غير الطب والهندسة والبرمجة مثل المحاسبة والمحاماة وهما مهنتان أيضا سيكونا ضمن نطاق سوق العمل الجديد والشركات الناشئة ستحتاج لهما.
العمل الحر "الفريلانس"
بدأت يوداسيتى كتجربة فى التعلم عبر الإنترنت، عندما اختار مدربا جامعة ستانفورد سيباستيان ثرون وبيتر نورفيج تقديم دورة “مقدمة فى الذكاء الاصطناعي” عبر الإنترنت لأى شخص مجانًا.
التحق أكثر من ١٦٠.٠٠٠ طالب فى أكثر من ١٩٠ دولة، كانت إمكانية التعليم على نطاق عالمى مذهلة، ومن هنا بدأ الإيمان بفكرة التعليم الأونلاين بمناهج مجانية كما يقول "حسن".
ويطرح حسن لنا فكرة العمل الحر "الفريلانسين" وهى ما تسعى له منح وزارة الاتصالات بالتعاون مع يوداسيتى أكبر منصة التعليم أونلاين، فى مجالات التقنية والبرمجة، موضحا أنها توفر الكثير من المصادر والأموال أيضا، وتقوم بتخريج دفعات أقوياء فى مجال التقنية.
ويشير إلى أنه قام بتدريب عدد من طلبة كليات الطب والصيدلة وهما كليتان عمليتان فى مجالات تقنية كالبرمجة وفى وقت قصير استطاعت خريجة لإحدى كليات الطب البشرى أن تحقق دخلا كبير من العمل الحر "الفريلانسر".
وأضاف أن وباء كوفيد فتح مجال العمل عن بعد، كما أنه وفر على المؤسسات مصادر مالية عدة متعلقة بإيجار المكان وأجهزة الحاسوب وخدمات الإنترنت، مع تحقيق نفس العمل بنفس النتائج أو أعلى منها أيضا.
ووجه فى نهاية حديثه الحديث لطلبة الثانوية العامة قائلا "إن الأمر لن يتوقف على نتيجة الثانوية العامة، بل هناك مجالات كبيرة ومجال أوسع تستطيع أن تختار منه لتستكمل مهاراتك وتحسنها لتيلق بما يتطلبه سوق العمل".
