بين ترقب وقلق ينتظر الملايين من الطلاب وأولياء الأمور ظهور نتيجة الثانوية العامة خلال الساعات القليلة القادمة، وهو الأمر الذي يشغل بال قطاع كبير من المواطنين، فالكثيرون منا يعتبرون نتيجة الثانوية العامة نقطة التحول الأخطر في مستقبل الطلاب، وهو الأمر الذي دفعنا للبحث هو تاريخ الثانوية العامة في مصر، وخلال السطور القليلة القادمة نرصد أبرز مراحل تطور الثانوية العامة على مر العصور.
«تايم لاين».. تاريخ الثانوية العامة
1825: ظهر التعليم الثانوي "التجهيزي" لأول مرة، بهدف إعداد الطلاب لدخول التعليم في المدارس العليا كالطب، المهندسخانة "الهندسة"، الحقوق، وغيرها.
كان التعليم في هذه المراحل يتم بشكل منفصل في كل حكمدارية "مديرية التربية والتعليم حاليا"، حتى عام 1887م عندما عقد أول امتحان موحد لعدد من المدارس، ليطلق على هذا الامتحان بعد ذلك "الشهادة العمومية" لعمومية الامتحانات بها، وكان التعليم بها 4 سنوات
1891: زادت مدة الدراسة في التعليم التجهيزي "الثانوي" لـ 5سنوات
1897: قلت عدد سنوات الدراسة إلى 3 سنوات، بسبب حاجة الحكومة للمتعلمين لشغل الوظائف العامة
1905: عاد نظام الدراسة بالتعليم الثانوي إلى 4 سنوات، وكانت الدراسة مقسمة لمرحلتين، الأولى عامين وتسمى "الكفاءة"، وهي شهادة مستقلة، يأتي بعدها التخصص في أحد القسمين "العلمي والأدبي"، لمدة عامين أيضًا يحصل بعدها الطالب على شهادة "البكالوريا".
1907م: تم إلغاء شهادة الكفاءة، وسميت "القسم الأول من الشهادة الثانوية".
1928م: عاد الثانوية إلى نظام الـ 5 سنوات، وكانت مرحلتين:
المرحلة الأولى: عامة لجميع التلاميذ الذين اجتازوا الشهادة الابتدائية ومدة الدراسة في هذا القسم ثلاث سنوات
المرحلة الثانية: كانت الثانوية تتفرع فيها إلى قسمين "العلمي والأدبي"، وكانت مدة الدراسة بها سنتين، وظل هذا النظام ساريًا حتى عام 1935، حين تم تعديل نظام الثانوية العامة لتصبح 5 سنوات دراسية للبنين و6 سنوات للبنات، حيث أضيفت مواد تخص الفتيات.
وكان هذا النظام يقسم الثانوية العامة إلى قسمين "عام وتوجيهي"، ومدة الدراسة خلال العام 4 سنوات للبنين، و5 للفتيات والتوجيهي مدة الدراسة فيه عام واحد للجنسين، وهو عام التخصص يختار الطالب فيه إحدى الشعب الثلاثة إما الآداب أو العلوم أو الرياضيات وكانت الشهادة في ذلك الوقت تسمى بـ"التوجيهية".
1977: تحددت مدة الدراسة بثلاث سنوات، وكانت الثانوية في تلك الفترة تنقسم أيضًا إلى قسمين:
القسم العام: مدته عام واحد هو الصف الأول الثانوي.
القسم الثاني "قسم الشهادة": كان يضم عامين دراسيين، كان يختار فيهما الطالب التخصص في أحد القسمين العلمي أو الأدبي، وكان الطالب يؤدي امتحانًا عامًا في نهاية العامين، من أجل الحصول على الشهادة في تلك المرحلة أيضًا، وبدأ بعد ذلك نظام التشعب للتأهيل لدخول الكليات، فتشعبت شعبة العلوم إلى شعبتي العلوم، تؤهل لكليات الطب والصيدلة والعلوم والرياضيات ولكليات الهندسة والعلوم الرياضية.
1981: أدخلت وزارة التربية والتعليم نظامًا جديدًا على الثانوية العامة، وتم تصنيف القسم الأدبي إلى شعبتين أيضًا، وكان التخصص يبدأ منذ الصف الأول الثانوي، ولم يستمر هذا النظام طويلًا.
1988: أُلغي نظام الثانوية الذي تم إقراره عام 1981، وعادت الثانوية إلى نظام السنة الواحدة، فكان الصف الأول والثاني الثانوي دراسة عامة، والتخصص يقع في الصف الثالث فقط الذي كان بمثابة سنة الشهادة.
1991: تعدل نظام الدراسة في الثانوية العامة، وتم إدخال المواد الاختيارية لدراسة ميول وقدرات الطلاب، وكذلك كان هذا أول عام يتم فيه دراسة المستوى الرفيع للطلاب، بما يساعد على زيادة مجموع الطلاب.
1994: دخلت الثانوية العامة نظام المرحلتين، حيث تحولت الدراسة الثانوية إلى النظام الممتد بين العامين الثاني والثالث الثانوي.
- كانت الدراسة تتم بموجب مواد إجبارية ومواد اختيارية يختارها الطالب عند التخصص في الصف الثانى الثانوي.
- كانت درجة الطالب تحسب بمتوسط ما حصل عليه من درجات في العامين الثاني والثالث للثانوية العامة.
- دخل في نفس العام نظام تحسين المجموع، ووفقًا لهذا النظام كان يحق للطالب دخول الامتحان لخمس مرات بغرض تحسين مجموعه.
1996م: أُلغي العمل بنظام 1994، وظلت الثانوية العامة تدرس بنظام العامين وبنظام الشعبتين، وظل الأمر كذلك حتى ثورة يناير.
2012: أقرّ البرلمان في نهاية العام الدراسي 2011- 2012 تعديلًا في نظام الدراسة لتقتصر الشهادة على عام واحد بدلًا من عامين.
سبتمبر 2018: قررت وزارة التربية والتعليم إلغاء العمل بـ"نظام الثانوية العامة القديم"، وأعلنت العمل بالنظام الجديد للثانوية العامة، الذى يبدأ تطبيقه على طلاب الصف الأول الثانوي بداية من العام الدراسي 2018/ 2019.
- يعتمد النظام الجديد للثانوية العامة على تغيير أدوات التقييم والامتحانات حتى يتم إكساب الطالب مهارات معينة وأيضا إنهاء طرق التعلم التقليدية التى تعتمد على الحفظ والتلقين إلى الفهم والإستذكار.
- يعتمد النظام الجديد على الحاسب اللوحي "التابلت" كوسيلة تمكن الطالب من الوصول إلى المحتوى الرقمى على بنك المعرفة وأداء الامتحانات بشكل إلكترونى يقضى على التظلمات والإجابات النموذجية.
