أشاد فايز بركات عضو لجنة التعليم بمجلس النواب، بمجهودات الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم، حول تفعيل مجموعات التقوية في المدارس واحيائها من جديد تحت رقابة دورية وحملات تفتيشية لمتابعة سيرها وفقا للقانون لما لها من تأثير إيجابي في حل مشكلة الدروس الخصوصية وكثافة الطلاب داخل الفصول.
وأوضح بركات، فى تصريحات لـ"البوابة نيوز"، اليوم الإثنين، أن المجموعات الدراسية وسيلة لتحسين مستوى تعليم الطلاب خاصة أنها تخدم شريحة كبيرة من أولياء الأمور والطلاب غير القادرين على مصاريف الدروس الخصوصية كما تساهم في توفير كثير من الوقت والمجهود الضائع في الدروس الخصوصية.
وأشار إلى أن مجموعات التقوية تتمتع بالجانب العملي الذي تفتقره حصة المدرسة نتيجة كثافة عدد الطلاب كتفاعل الطالب مع مجموعات مختلفة من الأسئلة والتمرينات وحلها بنفسه فضلًا عن قلة العدد مما يزيد من استيعاب التلاميذ؛ حيث إنها تتكون من ثمانية دروس شهريًّا فى المقرر الواحد بواقع حصتين كل أسبوع.
وأكد النائب، أن نجاح منظومة المجموعات المدرسية مشروط بوضع تنظيم عام لهذه المجموعات ومحاسبة المقصرين مع إمكانية اختيار أماكن مجهزة جيدًا واستخدام طرق تدريسية حديثة لمنافسة الدروس الخصوصية ورفع أسعارها حتى تفي باحتياجات المعلمين فضلا عن وجود رقابة دورية للتأكد من عدم زيادة عدد الطلاب عن 10 في كل فصل واختيار الميعاد المناسب للطلاب بحيث يكون الطالب مستعدًا نفسيًا للتفاعل مع الحصة حتي إلي جانب المتابعة الجيدة للمجموعات من جهة الإدارة والمديرية والمدرسة لأن الجميع مستفيدون فلابد من تفعيل تلك الأدوار للحد من سطوة الدرس الخصوصي.
