تستعرض "البوابة نيوز"، في نشرة "سياسة وسط النهار"،
عددًا من الأخبار السياسية والبرلمانية، حتى الساعات الأولى من صباح اليوم
الاثنين، على النحو التالي:
"إمام": علماء الأزهر
أناروا الدنيا بعلمهم الوسطي
ثمن الدكتور محمد
كمال إمام، أستاذ ورئيس قسم الشريعة الإسلامية بكلية الحقوق جامعة الإسكندرية،
جهود الإمام الأكبر شيخ الأزهر الدكتور أحمد الطيب، في سبيل نهضة الأمة.
وأوضح خلال مشاركته
في ندوة بكلية اللغات والترجمة، نظمها قسم الدراسات الإسلامية باللغة الألمانية،
تحت عنوان "مقاصد الشريعة ومصالح الإنسان، أن الأزهر الشريف وعلماءه الأجلاء
أناروا الدنيا بعلمهم الوسطي المستمد من القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة.
برلماني: محاربة الدروس الخصوصية تحتاج إعادة هيكلة المنظومة التعليمية
قال مصطفى كمال
الدين حسين، عضو لجنة التعليم والبحث العلمي في مجلس النواب، إن محاربة الدروس
الخصوصية وإنهائها، تتطلب إعادة هيكلة المنظومة التعليمية ككل، مشيرًا إلى ضرورة
زيادة الموازنة الخاصة بالتعليم، لتطوير المدارس ورفع رواتب المعلمين، وأن القضاء
على الدروس الخصوصية يحتاج إلى خطة شاملة تقوم على أسس الفهم وليس الحفظ والتلقين،
أو تغليظ العقوبة على المدرسين، مؤكدًا ضرورة عمل حملات توعية لأولياء الأمور
بخطورة تلك الظاهرة، والتشديد على أهمية المدارس بعد تطويرها، ما يعمل على وقف
الدروس الخصوصية.
برلماني يتقدم باقتراح لإقامة مدرسة ثانوي ومركز شباب بدار السلام
تقدّم النائب خالد
عبدالعزيز فهمي، عضو مجلس النواب عن حزب المصريين الأحرار بدار السلام، باقتراح
إلى رئيس مجلس النواب لتوجيهه إلى رئيس الوزراء ووزير الزراعة، بشأن تخصيص قطعة
أرض من أراضي الشركة العامة لاستصلاح الأراضي والتنمية والتعمير بدائرة دار السلام
لإقامة مدرسة ثانوي ومركز شباب بالمنطقة.
استغاثة عاجلة من "أولياء أمور" الدقهلية لرئيس مجلس النواب
استغاث أولياء أمور
مدرسة كفر غنام الابتدائية مركز السنبلاوين بمحافظة الدقهلية بالدكتور علي عبدالعال رئيس مجلس النواب، لإنقاذ أبنائهم من إهمال المنظومة التعليمية بالمحافظة.
وقال نادر محمد،
رئيس مجلس أباء مدرسة كفر غنام: "إن أبناءهم يعانون مر المعاناة بسبب عجز
المدرسين خاصة مدرسى اللغة العربية الأمر الذى أدى إلى تراجع مستوى التلاميذ وعدم
قدرتهم على استيعاب منهج اللغة العربية"، لافتا إلى أن طلاب ثالثة ورابعة وخامسة
ابتدائى لم يجدوا طوال العام من يقوم بشرح المنهج".
