طالب الدكتور طارق نور الدين، الخبير التربوي ومعاون وزير التعليم الأسبق، بضرورة العمل على رفع كفاءة المعلمين، مشيرا إلى أن بعض المعلمين من أصحاب النفوس الضعيفة يتسببون في فساد الامتحانات بالكامل والتسبب فى اتساع موجات الغش، فاللجان كلها تتوقف على المعلم الذي يراقب، ومن هنا فإصلاح المعلم أولا وبعدها تغيير التقييم، ففي غياب ضمير المعلم المراقب على اللجان سينتشر الغش وأيا كانت الآليات التي وضعتها الوزارة فلن تكون نزيهة.
وجدد الخبير تأكيده على أن نجاح الامتحانات "تحتاج إلى انضباط وليس ضبط، ويجب أن يكون الطالب والمعلم لديهم قناعات الانضباط والسعي لإنجاح العملية التعليمية وأن يأخذ كل ذي حق حقه".
ويرى نور الدين في تصريحات خاصة لـ"البوابة نيوز" أن القوانين والأنظمة فهي محاولات للضبط والتنظيم وأي كانت الخطط لن تقلح فى حال غياب الانضباط لدى الطالب والمعلم، فالأولى أن نسعى لتحقيق الانضباط وبعدها نبدأ في ضبط الامتحانات من خلال القوانين واللوائح، ففي ظل التطور التكنولوجي والآلية الضعيفة في الرقابة سيظل الغش هو المسيطر وسينجح الطلاب فى الاستمرار في عمليات الغش، ومن هنا نطالب بالانضباط والذي لن يتحقق سوى بتحقيق العدالة الاجتماعية ولو نسبيا سواء على المستوى الاقتصادي والاجتماعي للمعلم، أو في عملية تكافؤ الفرص بحيث يأخذ الطلاب حقوقهم ويحصلون على مكانة متناسبة مع تعليمهم بعد التخرج.
وأكد عدد من الخبراء التربويون أن القضاء على الغش فى امتحانات الثانوية وغيرها من الامتحانات في مختلف مراحل التعليم، يتطلب جهود هائلة، مشددين على ان نظام "البوكليت" في الثانوية العامة حل مؤقت، وأن الغش يتطلب تغيير القيم والمبادئ لدى الطلاب والمعلمين وكذلك أولياء الأمور.
