أقام ائتلاف أمهات مصر للنهوض بالتعليم فعاليات التدريب بالتعاون مع منظمة ديسكفرى الشريك الأكبر فى بنك المعرفة المصرى لتدريب أولياء الأمور على كيفية استخدام بنك المعرفة.
وقالت عبير أحمد، مؤسسة الائتلاف، إن التدريب تم فيه التعريف بالمشروع واعطاء أولياء الأمور نبذة عن الخدمات التى تقدمها ديسكفري للطلبة والمعلمين وأولياء الأمور للتدريب على المناهج الدراسية بفكر جديد وطرق مختلفة، بالإضافة إلى تطبيق متعة التعلم عن طريق التجارب العملية وفيديوهات تحاكي الواقع للوصول إلى أفكار متعددة وحلول كثيرة لنفس المشكلة يقوم بطرحها الطالب بعيدًا عن الحفظ والتلقين مما يجعل التعليم متعة وليس عبئا ثقيلا.
وتمنت أحمد، فى بيان صحفى، أن يحقق هذا المشروع النتائج المرجوة منه قائلا: "الآن قد تجدد لدينا الأمل من خلال وجود الدكتور طارق شوقى وزيرا للتربية والتعليم برؤيته الواضحة والمتطورة لاصلاح التعليم لكى يصبح أبناؤنا قادرون على التعلم من أجل اكتساب مهارات جديدة تساعدهم على أن يصبحوا قادرين على حل المشكلات والتفكير الناقد والابتكار وغيرها من مهارات التعلم فى القرن الواحد والعشرين، فنتمنى أن يصبح نظام التقويم قادرا على قياس المهارات وليس فقط قياس كم المعلومات دون فهم حقيقى، ونرجو أن يصبح الامتحان تجربة لقياس المهارات والقدرة على المنافسة والابتكار وليس أداة لرسم مستقبل الطالب الأكثر حفظًا".
وقالت عبير أحمد، مؤسسة الائتلاف، إن التدريب تم فيه التعريف بالمشروع واعطاء أولياء الأمور نبذة عن الخدمات التى تقدمها ديسكفري للطلبة والمعلمين وأولياء الأمور للتدريب على المناهج الدراسية بفكر جديد وطرق مختلفة، بالإضافة إلى تطبيق متعة التعلم عن طريق التجارب العملية وفيديوهات تحاكي الواقع للوصول إلى أفكار متعددة وحلول كثيرة لنفس المشكلة يقوم بطرحها الطالب بعيدًا عن الحفظ والتلقين مما يجعل التعليم متعة وليس عبئا ثقيلا.
وتمنت أحمد، فى بيان صحفى، أن يحقق هذا المشروع النتائج المرجوة منه قائلا: "الآن قد تجدد لدينا الأمل من خلال وجود الدكتور طارق شوقى وزيرا للتربية والتعليم برؤيته الواضحة والمتطورة لاصلاح التعليم لكى يصبح أبناؤنا قادرون على التعلم من أجل اكتساب مهارات جديدة تساعدهم على أن يصبحوا قادرين على حل المشكلات والتفكير الناقد والابتكار وغيرها من مهارات التعلم فى القرن الواحد والعشرين، فنتمنى أن يصبح نظام التقويم قادرا على قياس المهارات وليس فقط قياس كم المعلومات دون فهم حقيقى، ونرجو أن يصبح الامتحان تجربة لقياس المهارات والقدرة على المنافسة والابتكار وليس أداة لرسم مستقبل الطالب الأكثر حفظًا".
